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GESTIÓN DE RIESGOS

I.          DIAGNOSTICO

Las amenazas naturales a que estamos expuestos generadas por la dinámica de la naturaleza son los temblores y terremotos, y de forma leve de vientos fuertes.

La Institución Educativa Parroquial Santa Cruz de la ciudad de Tacna fue creada el año de 2005 en el terreno ubicado en la Av. La cultura S/n del Distrito  Gregorio Albarracín Lanchipa - Viñani, de la provincia de Tacna; con  una población de 980 personas. Nuestra institución está siendo construida con recursos propios financiados por promotoría. Cuenta con 4 pabellones construido de material noble de los cuales dos  cuentan con segundo piso  y uno de en base a aulas prefabricadas, en total tenemos 45 ambientes a disposición y en uso total.

Está edificado sobre un terreno arenoso. En su última edificación fue construido por el Gobierno Regional de Tacna contando con 4 pabellones de 18 aulas con una construcción hecha totalmente de ladrillo, fierro y cemento. Nuestra institución posee tres pabellones de dos pisos y uno de tres pisos.

Nuestra institución al estar en construcción cuenta con espacios amplios para la evacuación ante situaciones de riesgo, nos encontramos rodeados de viviendas y una zona descampada.

El clima es seco y húmedo en los meses de invierno, la cual ocasiona lluvias continuas que acumula agua en el único patio que tenemos y enloda la zona  aun no construida. Así, mismo en la época de calor al no tener malla protectora estamos expuestos al sol, sobretodo las aulas prefabricadas que sufren del calor.

Las amenazas naturales a que estamos expuestos generadas por la dinámica de la naturaleza son los temblores y terremotos, y de forma leve de vientos fuertes.

II.          ESTIMACIÓN DEL RIESGO y PELIGROS  

En nuestra región se han registrado antecedentes en mayor medida de eventos sísmicos, ya que es la amenaza más latente y recurrente que presenta nuestra geografía. Del mismo modo nuestra institución esta propensa a los eventos sísmicos, aunque por ser una institución en vías de construcción cuenta con espacios amplios para la evacuación de los estudiantes, sin embargo nuestra mayor preocupación son los estudiantes que habitan el segundo piso que solo cuenta con una escalera de evacuación y que en una situación de emergencia puede ocasionar accidentes.

III.          ANÁLISIS DE LA VULNERABILIDAD

FACTORES (Identificado el peligro)	PREGUNTAS CLAVE	VULNERABILIDAD	RESILIENCIA SOSTENIBILIDAD
FACTOR INFRAESTRUCTURA	¿Se encuentra ubicada la IE en zona de vulnerabilidad sísmica?	Por la sismicidad registrada en los últimos años se estima un sismo de 8,5 ° en la escala de Richter y VII  a VIII grados en la escala de Mercali, con epicentro a 100 km al oeste del litoral de la ciudad de Tacna	Se cuenta con infraestructura sismo resistente y amplia zona descampada para evacuación.
	¿Identifica las vulnerabilidades de la infraestructura de la IE?	En el pabellón de dos pisos existe una sola escalera que no permite  la evacuación adecuada de las 4 aulas que existen en ella, así mismo los corredores son muy angostos.	Mapa de peligros. Mapa de recursos. Mapa de vulnerabilidad. Mapa de señalización.
	¿De cuántos niveles de construcción consta la Institución Educativa?	La I.E. cuenta con dos niveles de construcción en dos pabellones a la entrada del colegio, con un espacio amplio parea la evacuación de los estudiantes de los tres niveles.	Mapa de peligros. Mapa de vulnerabilidad. Mapa de señalización y evacuación.
	¿Qué tipo de material de construcción predomina en la Institución Educativa?	Presenta regular  vulnerabilidad por ser construcción de material de concreto.	Mantenimiento de la infraestructura.
	¿En qué estado de conservación se encuentra la infraestructura de la Institución Educativo?	Presencia de humedad en el patio, y rajadura en paredes de las aulas del segundo piso.	Se cuenta con presupuesto por mantenimiento de locales escolares.
FACTOR INSTITUCIONAL	¿Incorpora la GRD en el PEI y articulado al PAT?	Esta incorporado en el PEI y PAT, y cuenta con el compromiso de docentes de la institución que han sensibilizado a los padres de familia.	Docentes responsables y comprometidos con el trabajo de la GRD
	¿Incorpora en el  RI las funciones y responsabilidades de la Comisión de GRD  y del COE?	Se sugiere agregar una adenda en  el RI para incorporar las funciones de la Comisión de GRD y COE	Participación del personal directivo y jerárquico de la IE en la reestructuración del RI
	¿Presenta RD de aprobación del Plan de GRD  y del Plan de Contingencia?	La Comisión de Gestión de Riesgos cuenta con la aprobación y asesoramiento de la dirección.	RD que mantiene vigencia.
	¿Desarrolla campañas y materiales de difusión para la comunidad sobre GRD?	No se realizan campañas de difusión  por  simulacros y pero si  se  envían afiches y trípticos para informar a las maestras acerca de las medidas a tener en cuenta.	Los simulacros son trabajados como acto pedagógico.